L’infirmier prévoit organise et dispense des soins de sa propre initiative ou sur prescription médicale. Il fait face à des situations d'urgence et/ou de crise. Il joue un rôle déterminant d'intermédiaire dans la prise en charge du patient et de son entourage que ce soit au niveau de l'équipe pluridisciplinaire ou avec les partenaires extérieurs à l’institution. L’infirmier preste des soins infirmiers préventif ou curatifs qui sont de nature relationnelle, technique ou éducative. Il participe à l’encadrement et à la formation des nouveaux collaborateurs et des stagiaires. L’exercice du métier d’infirmier est conforme au règlement Grand ducal du 21 janvier 1998 portant sur l’exercice de la profession d’infirmier

·       Elaborer, mettre en œuvre, évaluer un projet de soins individualisé et en pluridisciplinarité.

·       Organiser et gérer les activités de soins en faisant preuve de jugement clinique.

·       Réaliser les soins techniques dans le respect des bonnes pratiques professionnelles.

·       Assurer la maintenance et la logistique liées aux soins.

·       Réaliser les soins éducatifs individualisés et/ou collectifs.

·       Communiquer, mener des soins relationnels.

·       Valoriser la qualité des soins et contribuer à l’amélioration de la pratique professionnelle.

·       Former et accompagner les nouveaux collaborateurs ainsi que les stagiaires.

Aspects plus spécifiques :

·       Evaluer les capacités relationnelles de l’enfant en lien avec ses parents.

·       Contribuer à la pose du diagnostic médical par l’observation de la structuration psychique (réactionnelle/structurelle).

·       Détecter, désamorcer ou gérer les états d’angoisse et d’agressivité des enfants.

·       Gérer les dynamiques groupales tout en identifiant les enjeux et les caractéristiques des différents intervenants.

Présenter les observations dans le cadre de concertations organisées avec les parents ou avec les foyers des enfants

·       Autorisation d’exercer la profession d’infirmier ou d’infirmier psychiatrique au Luxembourg.

·       Connaissances théoriques et pratiques en soins pédopsychiatriques : le développement psycho- moteur de l’enfant en fonction de son âge, la prise en charge relationnelle et éducationnelle de l’enfant, thérapeutiques de soins spécifiques.

·       Connaissances linguistiques : luxembourgeois et/ou allemand, français.

·       Aptitudes personnelles :

-  Capacité à la communication professionnelle et empathie.

-  Capacité d’adaptation aux situations (crise, urgence, agressivité de parents et des enfants…), gestion des émotions.

-  Capacité à développer un esprit d’équipe avec les autres professionnels de santé intervenant auprès de l’enfant. Collégialité.

-  Capacités d’observation et d’analyse clinique avec rigueur et sans jugement de valeur.

-  Capacités à développer sa propre créativité et à être ouvert à celle des autres. 

-  Volonté de se former, Capacité d’autocritique.

-  Disponibilité, flexibilité.

Qualités supplémentaires considérées comme un avantage :

·       Connaissance de toute langue supplémentaire : portugais, anglais

·       Gestion des dynamiques groupales. Approche préventive et intervention contrôlées. Activités à média (sport, jeu, dessin, art plastique, Air-Tramp…).

·       Expérience professionnelle en pédopsychiatrie ou psychiatrie

·       Formation en premiers secours en santé mentale

·       Un environnement professionnel multiculturel et dynamique.

·       Un salaire et les avantages d’une convention collective attractive.

·       La perspective d’un nouveau cadre de travail digitalisé et ultramoderne avec l’exploitation d’un tout nouvel hôpital à partir de 2029.

·       Un accueil et un accompagnement individualisé durant votre prise de fonction.

·       Des possibilités d’évolution professionnelle via une offre de formation continue.

·       Un cadre de vie et de travail agréables,

·       Les commodités d’une crèche à l’hôpital et d’une salle de sport.

·       Des activités de vie sociale favorisant le bien-être du personnel et l’équilibre vie privée-vie professionnelle.

·       Une évolution au sein d’une organisation orientée sur des valeurs humaines fortes.